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ⅰ)一斉講義式での無駄を排除した個別演習指導が中心！
今更分かっている内容の講義を受けても意味がありません、しかもつまらない…。
自分より下のレベルに合わせた講義内容を聞くだけで力がつくとは思えません。
他者の解法を見たり聞いたりしているだけでは「勉強した気分になっているだけ」のゆでカエル状態です。

ⅱ)自己理解は再現性を高めるために手を動かす指導が中心！
新潟県公立高校入試において全く同じ問題は出題されません。
ではどうやって三条高校合格点、巻高校合格点を取るか？
新潟県公立高校入試問題は全国的にみて奇抜さや大きな変化が少ない傾向にあります。
したがって「この入試問題に似た問題を解いたことがある」と
いう手札の事前準備かつ再現性を高めることが合格への王道です。
この2つの最良の改善策が「たくさんの問題を解いて解いて解きまくる」ことです。
かつて、ベネッセ駿台マーク模試 数学ⅠAで全国一桁順位を獲得したT君が言っていました。
「数学苦手、数学分かんないって言うけど、どれだけの問題数やった？
僕は二次関数だけでも2,000問位解いたよ、あぁこの問題は〇〇のようにして解けば良いかな、と
自然に解法が浮かんでくるよ。
それ位こなしてからできない、分からないって言ってよね」と、この台詞を強烈に覚えています。

ⅲ)合格までに克服すべき箇所は違う 個別指導だから図の書き方まで指導できる！
空間図形、規則性、関数の分野は多くの中学生が苦手とします。
「図形が書けないからイメージが湧かない」「樹形図の書き方がわからない」と。
これらは「書いたことの経験が少ない」からです。
だったら書く練習から始めましょう！
図形問題は図の描き方から指導するので、直感的に捉えることができます。
また、別解も用意して複々線での解法を探ります。